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Ikasys: autonomía y aprendizaje mediante ordenador

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Las aulas de 3º y 4º de Primaria de Jaso Ikastola implantaron a principios de este trimestre el sistema Ikasys, que favorece el autoaprendizaje y el rendimiento escolar mediante el uso de pequeños ordenadores portátiles. El sistema ayuda a los alumnos a asimilar contenidos curriculares y a desarrollar las competencias que se les exigen. Para ello, Jaso Ikastola cuenta con 28 ordenadores portátiles y cientos de actividades (se han creado más de 200.000 sólo para Primaria). Por ahora Ikasys se utiliza en cinco áreas de aprendizaje: euskara, castellano, inglés, matemáticas y conocimiento del medio. Loa alumnos dedican media hora semanal a cada área, sin moverse de su aula; son los ordenadores los que circulan por las aulas transportados en un armario móvil.

 Ikasys potencia la autonomía del alumnado, dado que se trabaja individualmente, cada alumno o alumna ante su ordenador. Esa es una de las principales características del proyecto, según explica Xabi Arrizibita: «Al trabajar de manera autónoma e individual, cada cual sigue su ritmo. Los contenidos se presentan de forma ordenada y escalonada, y cada usuario progresa de acuerdo a sus capacidades». Asimismo, el sistema permite a los tutores hacer un seguimiento personalizado del rendimiento de sus alumnos y «detectar dónde hallan mayores dificultades de aprendizaje».

 En opinión de la tutora Arantxa Bereziartua, uno de los aspectos más positivos de Ikasys es la motivación del alumnado y la variedad que ofrece a la hora de trabajar los contenidos curriculares habituales: «A los chavales y chavalas les gustan los ordenadores, se enganchan fácilmente. También se agradece tener un recurso alternativo para trabajar las distintas materias, en vez de estar siempre sujetos al papel y los libros». Oihana Santesteban, especialista de Inglés, apunta otra ventaja del nuevo sistema: «Ofrece a los alumnos la ocasión de familiarizarse con el inglés escrito, y eso les viene muy bien, porque nuestra metodología en esta etapa se basa sobre todo en el inglés hablado». 

 Salta a la vista que a los alumnos de esta edad (entre 8 y 10 años) les gusta trabajar ante el ordenador. En clase permanecen muy concentrados y algunos apenas alzan la vista de las pantallas. «A mi me gusta más andar con el ordenador que las clases habituales, porque nos lo pasamos muy bien», nos confiesa Naroa Mairal (3ºB). «A mí me gusta Ikasys porque los ejercicios son muy bonitos», añade Álvaro Larraya. «Pero no todos son fáciles», puntualiza Izar Lazpiur. La mayoría de los alumnos ya tenía alguna experiencia previa con los ordenadores; sin embargo, a algunos cuantos Ikasys les ha brindado la primera oportunidad de familiarizarse con el ordenador. Tal es el caso de Arianne Cherif, que ha tenido su primer contacto en la ikastola.

 La implantación del sistema no estuvo exenta de dificultades. A principios de curso Jaso Ikastola tuvo problemas técnicos y eso demoró la puesta en marcha del proyecto hasta enero. Según la tutora Ana Ronco, la falta de tiempo y formación específica del profesorado es uno de los aspectos que debería mejorar el proyecto: «No tenemos tiempo para probar las aplicaciones, porque son muchísimas, y estamos siempre demasiado ocupadas. Tampoco somos expertas en nuevas tecnologías y a menudo no sabemos cómo resolver los problemas técnicos que surgen sobre la marcha». El resto de tutoras que trabajan con Ikasys coinciden en ese aspecto: el proyecto tiene un gran potencial para adaptar el curriculum y personalizar el proceso de aprendizaje, pero requiere tiempo y dedicación. El tiempo determinará, por lo tanto, hasta qué punto se saca partido al nuevo sistema.

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